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杜岗坡

杜岗坡 暂无评分

管理能力 中层管理

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  • 杜岗坡
  • 所在地: 北京市
  • 擅长领域: 中层管理
  • 所属行业:商业服务 专业服务/咨询(财会/法律/人力资源等)
  • 市场价格: (具体课酬请与讲师沟通确定)
  • 主讲课程:精益生产类课程 执行力与领导力课程 高效的演讲/呈现技巧(effective presentation) 培训师的培训(TTT)

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  • 查看详情>> 1. 本课程的特点 1.1 理念性:强调企业培训应该是以“学生为中心”而不是以“教师为中心”; 强调培训是“隐性知识显性化,显性知识系统化”。 强调“聪明的老师给出答案,智慧的老师提出问题”的理念 1.2 实践性:使学员意识到本课程将要“在战争中学习战争”而不是“纸上谈兵” 真正的学习应该是“主动的学习”而不是“被动的学习” 1.3 互动性:互动不仅仅是学生和讲师之间的问答交互,而是讲师和学生之间心与心 的交流,神与神的融通,是培训中“学习场”建立的重要途径。 2. 营造和管理学习环境 2.1 适合的学习环境是达到良好学习效果的重要保证,学习环境包括“硬环境”和“软环境”两个方面。 讨论:和学生一起讨论硬环境和软环境都包括哪些? 2.2 列出硬环境的构成要素: 2.3 提出学习的软环境就是“学习场”,培训师作为“学习场”的主要构建者,要掌握各种不同的提问技巧,管理这个“学习场”。 在此模块要掌握开放式,封闭式,直接型,间接型问题的使用技巧。 掌握创造型,逻辑型,记-感-印问题的使用技巧。 2.4 培训过程中言辞鼓励的技巧 良好的“学习场”,既要依赖于提问,也要依赖于讲师对于学员参与课程过程中的言辞鼓励。 此模块中要学习给与正面和中性的言辞鼓励技巧,回避给出负面的言辞评论。 第一次录像试讲:5分钟,不用考虑结尾,讲到哪里算哪里。注意 使用第一模块中的培训技能。 3. 锻炼和提升培训技能 3.1 培训过程中给与反馈的技巧。 给出培训过程中,给与正面的反馈和建设性反馈的技巧和原则。 3.2 运用视听教具和培训设备展示培训内容 学习结合自己课程内容灵活的使用视听教具,包括: PPT的黑屏、白屏、分屏播放,画中画播放,页码快速定位以及其他快捷方式的使用技能。 PPT 中插入视频,时钟,定位播放器,图片分解技巧,大容量PPT减肥技巧。 3.3 运用例证和类比 例证和类比对于培训课程的功能和作用,好的例证和类比的标准。以及如何使用培训和类比。 3.4 运用各种培训方法开展培训 通常使用的培训方法有,讲授,视频,讨论,头脑风暴,小品演练,游戏。在培训过程中要掌握各中不同类型培训方法的使用要点 ,以及交叉使用各种培训方法。  第二次录像试讲:8分钟,不用考虑结尾,讲到哪里算哪里。注意 使用第一和第二模块中的培训技能。 4. 构建完整的学习过程 4.1 完整的学习过程包括: 引入话题,专注话题,明确指令,圆满结束四个方面   学习各种不同的引入话题的策略:回顾法、名言警句法、游戏法等提高学员兴趣。 专注话题,学习与学员一直管理跑题学员的技巧,(PARKING LOT方法) 明确游戏指令 圆满结束的技巧。可以用鼓励话,祝福的话结尾。   录像试讲三,综合演练的要求: 完成15分钟的试讲,有完整的培训过程。在12分钟提示后不要再进行新的内容,而应进行结束和过渡。如果讲不完,也应有一个阶段性小结,好像在向下一个话题过渡。 运用至少一项视听教具 运用至少两种培训方法 运用言辞鼓励 和学员共同管理班组(会有人扮演说悄悄话的、挑战老师的、打开笔记本不听课的等种种情况的问题学员) 区别不同类型问题管理学习班组,促进学习 运用例证和类比  

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